单项选择题16世纪之后英国初等教育由()掌管。

A.天主教教堂
B.家政府
C.罗马教堂
D.国教会


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1.单项选择题夸美纽斯从他的民主主义泛智思想出发,提出了()。

A.学前教育
B.普及教育
C.分析教学
D.道德教育

2.单项选择题夸美纽斯是17世纪()伟大的教育家。

A.德国
B.瑞士
C.法国
D.捷克

3.单项选择题在阿拉伯的教育中,()相当于中等程度的教育。

A.府邸教育
B.昆它布
C.清真寺
D.学馆

4.单项选择题拜占廷的教育起到的最重大的影响是()。

A.宣扬神学
B.保存和传播古希腊罗马文化
C.形成了伊斯兰教育体系
D.融合了东西方文明

5.单项选择题()被尊为“经院哲学之父”。

A.安瑟伦
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.阿伯拉尔

6.单项选择题古罗马共和早期家庭教育的核心内容是()。

A.农业技术
B.军事体育
C.道德—公民教育
D.音乐舞蹈

7.单项选择题在认识论上,亚理士多德认为()是经验和感觉的源泉。

A.精神世界
B.理性世界
C.物质世界
D.主观世界

8.单项选择题荷马时代对儿童和青少年的教育主要是在()中进行的。

A.实际生活过程
B.学校
C.青年军事训练团
D.家庭

9.单项选择题古代埃及的文字写在所谓的()上。

A.泥板
B.纸草
C.石头
D.龟壳

最新试题

20世纪20年代苏联“综合教学大纲”的突出特点是()

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“正式把确立全国性中小学课程标准作为一项重要任务,要求每州的教改计划都要包括课程内容标准的建立内容。”这一规定出自美国的()

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下列改革措施不属于《统一劳动学校规程》的是()

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《教育基本法》和《学校教育法》的关系是()

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下列关于20世纪苏联教育的钟摆现象说法不正确的一项是()

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下列关于苏霍姆林斯基的思想,论述错误的是()

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西尔伯曼在1970年发表的《教室里的危机》一书中说:“改革派学者忽视了以往的经验,特别是20世纪20年代和30年代教育改革的经验。他们不理解他们所涉及的问题几乎都曾被他早已阐述过了;也不知道他们想搞的工作,都曾被他早就阐述过和搞过了。”这里的他指()

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第二次世界大战结束后,日本确立了“六三三四”新学制,学制由双轨制转变为单轨制,体现了()

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20世纪30年代,欧美国家出现了要素主义教育、永恒主义教育和新托马斯主义教育,并把这三个教育思潮统称为新传统教育思潮。以下关于它们的共同特点描述错误的一项是()

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下列选项中,不属于20世纪50—60年代日本教育改革特征的是()

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