A.国家、中央、教育部
B.教育部、省教育厅、地方教育局
C.省委、省政府、省教育厅
D.中央、地方、学校
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A.听话
B.说话
C.阅读
D.写作
E.情感教育
A.领会
B.运用
C.分析
D.综合
E.评价
A.现代汉语、古代汉语
B.文学体裁及鉴赏
C.中外名著介绍
D.古代文化常识
A.2500
B.3500
C.4500
D.5500
A.教育总体目标
B.语文学科性质
C.学生发展状况
D.环境需要
A.传授语文知识,培养学生的语文能力
B.教会学生学习语文的方法
C.教会学生完成语文课程,顺利毕业
D.培养学生解决问题的能力
A.教师
B.学生
C.课堂
D.教学内容
E.教学方法
A.整体性
B.层次性
C.单一性
D.开放性
E.封闭性
A.教师提问,学生稍加思考作答
B.学生提问,教师下次讲课时释疑
C.现场教学过程中的师生双向交流
D.教学过程完毕后的教育评估和检查测试
A.教师提问,学生作答
B.学生提问,教师释疑解惑
C.现场教学过程中的师生双向交流
D.教学完毕后的检查测试
最新试题
人类最基本的学习方法是()。
阅读包括两大领域,分别是()
全新的学习理论非常强调认知和学习的交互特征和实践的重要性,中心问题就是()
()是指课业及进程,指学习的内容范围及内容展开的程序。
以配合课堂教学为目的的课外活动也叫(),此类活动主要是引导学生进行原著阅读。
复习课的基本结构主要包括()、展开复习、归纳整理和巩固提高。
复习与一般的学习不同,主要在于它的行为具有()的特点。
目前课外语文活动主要包括课外阅读活动、课外写作活动、课外口语交际活动和课外()语文学习活动等。
功语交际训练具有很强的(),所以应把“练”贯穿于口语交际教学中的各个环节。
进行语文基础知识和基本技能教学时,要做到“精要、()、有用”。