单项选择题依据程度，课堂教学中师生间的冲突分为一般性的行为冲突和（）的行为冲突。
A.对抗性
B.反抗性
C.独立性
D.相互性
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1.单项选择题在教学工作中，课堂管理必须为实现（）服务。
A.教学目的
B.教学过程
C.教学管理
D.教学态度
2.单项选择题教师与学生维持某种关系，本身并非目的，（）才是目的。
A.教育学生
B.管理教师
C.学校管理
D.生活管理
3.单项选择题课堂教学活动是在（）之间展开的。
A.教师与学生
B.教师与家长
C.学生与家长
D.学生
4.单项选择题建设隐性课程不包括以下（）。
A.加强班级建设
B.加强情感与态度教育
C.改善学校环境
D.重视人格、动作技能教育
5.单项选择题（）有指导个人行动、维持人格整合的作用。
A.价值
B.表现
C.程度
D.行动
6.单项选择题营造良好课堂气氛的策略不包括（）。
A.重视显性课程
B.建立正确的教师价值观
C.人性化教育目标的强化
D.重视隐性课程
7.单项选择题美国心理学家勒温曾在1939年将教师的领导方式分为三类，其中不包括（）。
A.仁慈专断型
B.集权型
C.民主型
D.放任型
8.单项选择题产生“皮格马利翁效应”的影响因素不包括（）。
A.关注
B.气氛
C.反馈
D.输入和输出
9.单项选择题教师是学生在校学习活动的（）。
A.指导者
B.观察者
C.作用者
D.学习者
10.单项选择题课堂上各个成员的共同心理特质或倾向，称为（）。
A.课堂气氛
B.课堂情绪
C.课堂环境
D.课堂效果
最新试题
教师必须察觉到团体行为的（），充分了解学生在团体中的角色。
题型：单项选择题
教师要谨慎处理学生的（）。
题型：单项选择题
不属于团体动力策略实施的基本步骤的是（）。
题型：单项选择题
教师能够采取一种接纳的态度，与学生和谐沟通，就能由内而外的培养学生的（）和责任感。
题型：单项选择题
教师在矫正学生的错误行为时，应避免攻击学生的（）。
题型：单项选择题
季洛特强调和谐沟通原则是营造良好课堂气氛的（）。
题型：单项选择题
课堂上出现了令教师生气的事情时，教师应该（）指出使他愤怒的事情，并说出他的感受。
题型：单项选择题
格拉塞认为，世界上最困难的事莫过于（）的教学，尤其是在中等教育阶段。
题型：单项选择题
不属于学生错误的行为目标的是（）。
题型：单项选择题
（）是行为冲突背后的基本原因。
题型：单项选择题