A.以学生为本位
B.以学生的个性发展为本位
C.以学生的可发展性为本位
D.以大众教育为本位
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A.世界是综合的
B.解决实际问题需要综合的知识和能力
C.分析的方法已经过时
D.专门化人才的培养已经过剩
A.教师团队
B.学校
C.学生学习
D.学校文化
A.北京大学
B.清华大学
C.复旦大学
D.南开大学
A.学校环境
B.办学条件
C.学校文化
D.教师队伍
A.学习
B.素质教育
C.教育
D.综合教育
A.问题意识、问题能力是创新意识、创新能力的基础
B.创新意识、创新能力是问题意识、问题能力的基础
C.有问题就一定有创造,没有问题就一定没有创造
D.问题意识与身俱来,但问题意识的日渐淡化往往与不恰当的教育态度有关
A.《明天的教师》
B.《关于教师地位的建议》
C.《以21世纪的教师装备起来的国家》
D.《学习---财富蕴藏其中》
A.孔子
B.赫尔巴特
C.柏拉图
D.斯宾塞
A.批判精神
B.创新能力
C.实践能力
D.综合素质
A.综合
B.分析
C.推理
D.逻辑
最新试题
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
情节轻微的可以实施的惩戒有()。
下列选项中,属于班级组织管理主要内容的有()。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
以下属于班主任了解和研究学生个体的是()。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
下列体现陶冶法的有()。