问答题为什么不能让学生成为“缺乏主体精神的人”?

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5.单项选择题情感领域的目标依据价值内化的程度可分()

A.模仿、独立操作、迁移
B.知觉能力、体力、技能动作、有意交流
C.接受(或注意)、反应、价值判断、组织化和个性化
D.寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括

6.多项选择题布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为()

A.智慧技能
B.认知领域
C.态度
D.情感领域
E.动作技能领域

7.单项选择题布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次()

A.知道、理解、运用、综合、分析、评价
B.理解、知道、应用、综合、分析、评价
C.知道、领会、运用、评价、分析、综合
D.知道、领会、运用、分析、综合、评价

8.单项选择题根据AECT’1994定义,教育技术的研究对象是()。

A.教学方法和教学手段
B.学习过程和学习资源
C.教学过程和学习过程
D.教学设备和教学模式

9.单项选择题我国教育技术起步于()

A.20世纪20年代
B.20世纪30年代
C.20世纪70年代
D.20世纪40年代

10.单项选择题在现代教学过程的四个要素中,除了教师、学生和教学内容以外,还包括()。

A.教学方法
B.教学媒体
C.教育技术
D.教学软件

最新试题

小智认为,在生活中我们要尊重法律,不能去做违法乱纪的事情,否则整个社会都变得非常混乱,根据科尔伯格道德认知发展阶段理论,小智处于()阶段。

题型:单项选择题

学生意识到自己的历史使命,为不辜负父母的期望,为争取自己在班集体中的地位和名次等都属于学习动机中的()。

题型:单项选择题

“优生学”体现了()的观点。

题型:单项选择题

任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行教学。下列()不属于任务型教学的特点。

题型:单项选择题

何老师在教育教学活动中对学生十分严格,要求学生按时保质完成其交代的学习任务,何老师也经常与学生讨论不同国家的风土人情,也常常参与一些学生活动,与学生相处十分融洽,何老师与学生的这种师生关系属于()。

题型:单项选择题

认为心理学应该采用客观观察法、条件反射法、言语报告法和测验法,研究可观察、可测量的行为,研究刺激与反应之间的联结关系的心理学派是()。

题型:单项选择题

“成长无法替代”,教师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察,分析,思考从而使他们自己明白事理,自己掌握事物发展变化的规律,这体现的新课程理念是()。

题型:单项选择题

成人修理钟表,一边修理一边寻找故障原因,这属于()。

题型:单项选择题

核心素养的科学精神不包括()。

题型:单项选择题

小光小的时候长过蛀牙,虽然过了很多年,他还是对去医院补牙的情景记忆犹新,以致于他后来非常厌恶牙科诊所。所以,他在路上只要看到牙科诊所,就快步走开。这属于()。

题型:单项选择题