A.职位分类、权力分层
B.法定资格、委其责任
C.遵纪守法
D.理性关系
E.固定工资
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A.保障了政府的权力机关对教育事业的监督与控制,有利于教育事业的普及和提高
B.保护了教育者和受教育者的合法权利、义务和责任,体现了教育的民主和公平的原则
C.维护了教育事业内部的正常秩序的稳定性,有利积累经验,提高教育质量
D.促进了教育管理行政行为的有效性
E.推动了社会的进步与发展
A.工具人假设
B.经济人假设
C.社会人假设
D.复杂人假设
A.个体
B.群体
C.社会
D.国家
A.社会精神财富不公平
B.社会物质财富不公平
C.资源不丰富
D.分配不合理
A.经典条件反射实验
B.霍桑实验
C.操作性条件反射实验
D.贾德实验
A.施泰因
B.罗伯特•欧文斯
C.泰勒
D.马克思•韦伯
A.坎贝尔
B.罗伯特•欧文斯
C.施泰因
D.马克思•韦伯
A.坎贝尔
B.罗伯特•欧文斯
C.泰勒
D.马克思•韦伯
A.管理科学演变的历史
B.组织行为学的角度
C.管理模式
D.各个国家的文化传统
A.任何一级教育组织都存在于一定社区环境之中,社区中各种因素都会对教育组织发生着不同程度的影响
B.办教育离不开资源,办教育的资源来自政府、社会团体、私人自愿者的投入
C.教育事业内部必须和谐、平衡的发展
D.建立正常的教育工作秩序和合理规章制度是办好教育的重要条件
E.管理育人
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学校管理方法的基本特性是目的性、多样性、灵活性和()。
走动式教学管理原则包括直接接触原则、倾听原则和()。
教师继续教育的重要性包括()。
教学质量是指通过教学,()对于学科教学内容的掌握程度、应用知识解决实际问题的能力水平。
组织是一个动态的人的协作系统属于()。
下列关于组织性质的一般判定说法错误的是()。
战略制订能力管理的流程不包括()。
体育卫生工作是学校全面贯彻国家教育方针的一项重要工作,下列不属于重视和加强小学体育卫生工作管理意义的是()。
沉着冷静、以理服人的工作作风属于校长基本素养中的()。
课堂教学管理包括()。