A.智力
B.知识
C.非智力因素
D.注意力
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A.交际用语
B.文明行为习惯
C.人际交往技巧
D.交往方法
A.身体适应
B.社会适应
C.生活适应
D.学习适应
A.10-15分钟
B.15-20分钟
C.20-25分钟
D.25-30分钟
A.新生儿
B.婴儿
C.幼儿园
D.学龄
A.如厕
B.个别委托劳动
C.公益劳动
D.自制玩具
A.散步时,幼儿不可以在队列中自由自在的走、停、玩、讲
B.组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况,并提醒幼儿如厕,饮水
C.散步中,要引导幼儿对环境的观察,并随时注意清点人数
D.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育
A.过度活动是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动
B.过度活动可以让幼儿得到休息和调整,不需要教师的组织和计划
C.过度活动可帮助幼儿建立初步的时间观念
D.过度活动可丰富幼儿的生活内容,使生活环节转换自然有序
A.幼儿园日常生活活动
B.幼儿劳动、节日和娱乐活动
C.游戏活动
D.教学活动
A.入园和离园
B.过度活动
C.自由活动
D.散步
A.提高自我服务的质量,培养他们的独立性
B.培养生活自理能力
C.为集体劳动和轮流承担值日生
D.培养幼儿劳动的责任感和认真、有条理的劳动习惯
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最新试题
关于学前儿童韵律活动中动作的选择,下列说法正确的是()。
()是一种基于0~6岁幼儿内在需要的自发、自主性活动,在幼儿园课程中占有十分重要的地位。
分析学前儿童打击乐器演奏能力的发展特点,可以从()方面进行。
离园环节是进行()沟通的重要时机。
中国教育家陶行知先生创造了具有中国特色的()理论。
在打击乐器演奏活动中,创造性表现指的是运用()的变化设计配器方案和进行演奏表现的活动。
培养幼儿(),使幼儿懂得自我保护,以避免事故的发生。
()要综合考虑幼儿园的课程特色,结合班上幼儿实际。
关于教师的范唱和指导的设计,下列说法正确的是()。
在如厕环节,除对幼儿进行自理能力培养外,对幼儿进行()也具有重要的意义。