A.小班
B.中班
C.大班
D.学龄期
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A.智力
B.知识
C.非智力因素
D.注意力
A.交际用语
B.文明行为习惯
C.人际交往技巧
D.交往方法
A.身体适应
B.社会适应
C.生活适应
D.学习适应
A.10-15分钟
B.15-20分钟
C.20-25分钟
D.25-30分钟
A.新生儿
B.婴儿
C.幼儿园
D.学龄
A.如厕
B.个别委托劳动
C.公益劳动
D.自制玩具
A.散步时,幼儿不可以在队列中自由自在的走、停、玩、讲
B.组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况,并提醒幼儿如厕,饮水
C.散步中,要引导幼儿对环境的观察,并随时注意清点人数
D.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育
A.过度活动是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动
B.过度活动可以让幼儿得到休息和调整,不需要教师的组织和计划
C.过度活动可帮助幼儿建立初步的时间观念
D.过度活动可丰富幼儿的生活内容,使生活环节转换自然有序
A.幼儿园日常生活活动
B.幼儿劳动、节日和娱乐活动
C.游戏活动
D.教学活动
A.入园和离园
B.过度活动
C.自由活动
D.散步
最新试题
关于学前儿童音乐欣赏活动中音乐作品的选择,下列说法正确的是()。
离园环节是进行()沟通的重要时机。
为学前儿童选择打击乐器配器方案时应注意()。
关于学前儿童韵律活动中音乐的选择,下列说法正确的是()。
在打击乐器演奏活动中,创造性表现指的是运用()的变化设计配器方案和进行演奏表现的活动。
在打击乐器演奏活动中,关于看指挥演奏的要求,下列说法正确的是()。
幼儿园打击乐器演奏可以()。
关于学前儿童韵律活动中动作的选择,下列说法正确的是()。
一日生活中丰富的户外游戏和体育活动,可以发展幼儿的()。
区域活动充分体现了()。