单项选择题()教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能。

A.柯达伊
B.铃木镇一
C.奥尔夫
D.达尔克罗兹


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1.单项选择题创立幼儿小提琴教学法的音乐教育家是()。

A.达尔曼
B.铃木镇一
C.达尔克罗兹
D.卡巴列夫斯基

2.单项选择题音乐教育家卡巴列夫斯基是哪国人?()

A.巴基斯坦
B.匈牙利
C.克罗地亚
D.前苏联

3.单项选择题音乐教育家达尔克罗兹的国籍是()。

A.捷克
B.瑞士
C.瑞典
D.匈牙利

4.单项选择题下列不属于常用的音乐教学方法的是()。

A.教授法
B.实践法
C.练习法
D.讨论法

5.单项选择题著名音乐教育家柯达伊的国籍是()。

A.匈牙利
B.德国
C.日本
D.瑞士

6.单项选择题奥尔夫教学法形成于()。

A.苏联
B.荷兰
C.德国
D.意大利

7.单项选择题下列教学方法由日本音乐家创立的是()。

A.体态律动教学法
B.铃木教学法
C.节奏教学法
D.综合艺术音乐教学法

9.单项选择题按照皮亚杰的观点以描摹思维学习音乐是哪个学习发展阶段的特点?()

A.形式运算阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.感知阶段

10.单项选择题下列选项不正确的是()。

A.“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学
B.“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学
C.“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练
D.“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学

最新试题

音乐教学中教师的语言表述非常重要,在进行音乐教学设计时,下列哪两项语言表达方式应尽量避免?()①引导式②文学式③启发式④问答式

题型:单项选择题

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《飘逸的南国风》要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。

题型:问答题

运用语言、实物、音乐等手段,创设生动真实的情境,激发学生积极的情感,对学生进行个性陶冶和培养。这种教学模式被称为()。

题型:单项选择题

()是学校课程价值的具体体现,是课程阶段性、特殊性的结果显示。

题型:单项选择题

音乐教学过程中的主要环节是展开阶段,“展开”意味着铺展、发展、开始、开放,这一阶段是课堂教学的主体过程。下列哪项不属于展开阶段的活动设计?()

题型:单项选择题

俗话说“万事开头难”,任何事物,开头确实很难,但是一旦开了个好头,该事物也就成功了一大半,如果“头”没开好,后面再努力补救也无济于事,这也说明了音乐教学起始阶段的重要性,那么音乐教学起始阶段的主要任务是()。

题型:单项选择题

义务教育阶段音乐课的任务是()。

题型:单项选择题

新课程理念指导下,音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有()。

题型:单项选择题

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中学生教学内容:音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》要求:(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点,设计具体的教学策略与过程。

题型:问答题

针对音乐教学的特殊性,目前的音乐教学模式,应当是在新课程的主动、探究、合作的教学思想指导下,以音乐教学活动过程中学生的学习方式为基础,建构开放性、创新性的音乐教学类型,它大体可分为()。

题型:单项选择题