A.《英雄赞歌》
B.《让我们荡起双桨》
C.《祝酒歌》
D.《在太行山上》
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A.伽倻琴
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C.尺八
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A.要、跑、跳、小
B.回、归、给、美
C.孟、宁、龙、熊
D.康、江、想、黄
A.装饰变奏
B.变化重复
C.节奏变奏
A.女高音声部-Tenor
B.男高音声部-Alto
C.女低音声部-Soprano
D.男低音声部-Bass
A.局部模仿
B.自由模仿
C.变形模仿
D.卡农模仿
A.门德尔松
B.巴托克
C.勋伯格
D.亨德尔
A.《霓裳羽衣曲》
B.《秦王破阵乐》
C.《大定》
D.《广陵散》
A.课前反思
B.课后反思
C.课中反思
D.持续反思
A.丝
B.金
C.竹
D.木
最新试题
在音乐教学中,通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动,使学生的想象力和创造性思维得到发展,上述描述中体现了()思想。
下列哪部作品是王光祈先生的代表作()。
()是音乐课堂教学活动的灵魂与方向,是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。
咬字吐字属于十三辙中“发花”辙的是()。
将大七度的冠音升高大二度,其应成为()。
《黄河大合唱》创作于()年。
王老师为了调动音乐课气氛,以便于更好地导入课堂教学内容,每次音乐课前5分钟,都让l一2名同学表演节目,可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次,某同学表演了《小苹果》,全班同学哈哈大笑,根本没法静下心来学习新课《北风吹》,认为《北风吹》不如《小苹果》有意思。王老师非常气愤,厉声喝道:“听《小苹果》这种音乐毫无意义!以后音乐课前的表演,唱歌要唱经典的歌曲,跳舞要跳经典的作品,要提高自己的品味。好了,不讨论了,我们上课……”。依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,对案例中王老师的做法给出评价。
()是日本历代宫廷中的伴宴音乐,是日本传统音乐中最古老的乐种,被视为日本民族艺术的瑰宝。
《黄河大合唱》是冼星海的代表作,共分为八个乐章。以下选项中,不属于《黄河大合唱》的是()。
莫扎特音乐创作中最重要的体裁是()。