A.定势
B.功能固着
C.问题表现
D.知识结构
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A.与生俱来的
B.在先天因素基础上形成的
C.是实践锻炼的结果
D.通过学习而形成的
A.获得
B.消退
C.分化
D.泛化
A.识记技能
B.心智技能
C.操作技能
D.认知技能
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
A.让儿童看完电视后立即督促他们完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚过度看电视的行为
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
A.动作化表现
B.可逆
C.单维
D.系统
A.精加工策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.复述策略
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.短时记忆容易被新输入的信息替代而丧失
B.人不能同时做两件事
C.营业员要有很强的责任心
D.营业员的心算不熟练
A.原型启发
B.定势
C.迁移作用
D.功能固着
最新试题
简述幼儿美术欣赏的选材要求。
“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高”属于幼儿园教育中,()的内容与要求。
论述幼儿一日生活的意义。
小班绘画“焰火”,老师让幼儿肢体表演,随着老师“砰”的点火声,幼儿尽量表现焰火的线条,并且有的向上,有的向下,这种感知与体验的方法属于()。
下列传染病与其传播途径的对应关系,正确的有()。
早期游戏理论中,()认为游戏不是本能,而是一般欲望的表现。
幼儿用不同积木搭建东西都不曾成功,教师拿出一块合适的积木对幼儿说:“用这块试试。”这种语言的指导策略属于()。
对于幼儿室内环境要求错误的是()
两个幼儿各自在玩自己的玩具,一个在玩洋娃娃,一个在玩小汽车,互相不理睬对方在玩什么,这类游戏属于()。
一幼儿在室内,将积木当成大马骑,另一幼儿立即拖着积木满屋跑,这类模仿属于()。