A.学生
B.教材
C.教师
D.校长
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A.学生
B.学校
C.教师
D.校长
A.地方课程
B.校本课程
C.国家课程
D.学科课程
A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
A.讲解——接受式
B.示范——模仿式
C.探究发现式
D.情境——陶冶式
A.知识、技能和方法
B.情感、态度和价值观
C.知识、技能和情感
D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
A.教材的更新
B.教师的发展
C.学生的选择
D.课程制度的变迁
A.说出、表演、展示
B.设计、制作、创作
C.感受、参加、养成
D.解释、完成、背诵
课程改革的的基本理念是：（）
①以学生发展为本
②培养环境意识
③以创新精神和实践能力培养为重点
④减轻学生学习负担
A.②③④
B.①②③
C.①③
D.②④
A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的
C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的
D.学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
A.健康权
B.名誉权
C.受教育权
D.隐私权
最新试题
第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（）。
课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。
“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号？（）
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。
（）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。
学校教育的基础是（）。
贯彻新课程“以人为本”的教育理念，首先应该做到（）。
（）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
高中课程要求学生三年内的必修学分要达到（）学分。
目标评价模式最为关键的步骤是（）。