单项选择题历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是（）。
A.指桑骂槐地批评
B.不予理睬，继续课堂教学
C.老师微笑着说：“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’，大家怎样认为？”
D.否定学生的观点
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1.单项选择题教育学生的感情基础是（）。
A.爱工作
B.爱学生
C.爱教育事业
D.爱学校
2.单项选择题一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A.老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人
B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”
C.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”
D.稍作整理，批评训斥学生
3.单项选择题老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A.露出羞涩的神情
B.严厉地批评他们
C.微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”
D.不予理睬，开始上课
4.单项选择题（）是“以人为本”的实现准则。
A.教育公正
B.和谐发展
C.全面发展
D.终身教育
5.单项选择题教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（）发展。
A.学习成绩
B.年龄特征
C.人格尊严
D.个体差异
6.单项选择题在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。
A.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
C.在学生之间进行横向的比较与学习
D.对学生一视同仁，一样要求
7.单项选择题片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。下列选项中，不利于克服这种消极现象的是（）。
A.深化教育体制改革
B.加大新一轮基础教育课程改革的力度
C.加速开展素质教育，废止考试制度
D.积极推进高考制度的改革
8.单项选择题下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是（）。
A.把握课改精神，实践“新课程”
B.德育为先，五育并举
C.校外教育
D.课程教学以外的各种学校管理、教育活动
9.单项选择题平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（）。
A.合理，有助于促进学生自主学习
B.合理，有助于鼓励学生主动反思
C.不合理，没有体现对学生的尊重
D.不合理，歧视学生的生理缺陷
10.单项选择题李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。李老师很生气，冲着这名学生说道：“整天上课开小差，不认真听讲。这么简单的问题都答不上来，太笨了，坐下!”李老师的做法（）。
A.正确，激发学生的羞耻心，帮助其上进
B.错误，不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦
C.错误，批评不应该在课堂上，应下课后到办公室进行
D.无所谓对错，这是教师个人的教育风格
