A.复杂性
B.延续性
C.创造性
D.示范性
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A.一般性知识
B.条件性知识
C.本体性知识
D.实践性知识
A.国家规定的必修课
B.国家规定的选修课
C.地方规定的必修课
D.学校规定的选修课
A.可操作性
B.可替代性
C.可转换性
D.可度量性
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.统一性
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
A.掌握学习
B.合作学习
C.探究学习
D.发现学习
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《师说》
A.加里宁
B.马卡连柯
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.癸丑学制
D.壬戌学制
最新试题
我国义务教育要求“义务教育办学不以营利为目的”,体现了义务教育的()特征。
实施义务教育()①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务
孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”,这种观点是教育起源论中的()
下列现象中不属于教育现象的是()
教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析,从而揭本一定的教育思想、教育理论和教育信念,发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是()
实施义务教育()。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务
教育的直接目的是()
()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。
()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。
“君子如欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了什么样的教育目的观。()