单项选择题1951年,()提出了“范例教学”的主张。

A.赞科夫
B.布鲁纳
C.瓦·根舍因
D.怀特海


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1.单项选择题读书指导法是一种()的方法。

A.以引导探究为主
B.以直觉感知为主
C.以实际训练为主
D.以语言传递为主

2.单项选择题孔子提出“不愤不启,不悱不发”,它符合的教学原则是()。

A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.理论联系实际原则
D.启发性原则

5.单项选择题耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现()。

A.任务难度不同,其最佳动机强度相同
B.动机越低,学习效率越高
C.任务难度不同,其最佳动机强度不同
D.动机越高,学习效率越高

6.单项选择题赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()。

A.教学永远具有教育性
B.教学永远具有引导性
C.教学永远具有科学性
D.教学永远具有思想性

8.单项选择题“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明教学中应重视()。

A.培养学生积极的心理品质
B.发展学生的能力
C.知识的传授
D.培养学生良好的思想品德

9.单项选择题技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为()。

A.理解技能和应用技能
B.操作技能和动作技能
C.智慧技能和动作技能
D.智慧技能和应用技能

10.单项选择题在教学过程中,学生的认识可划分为不同阶段,其中()是教学的中心环节。

A.引发学习时机
B.领会知识
C.运用知识
D.巩固知识

最新试题

如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。

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—般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大()

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某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转,另一位老师则利用多媒体课件演示这一过程。两位老师共同采用的教学方法是()

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学生的智力不仅与掌握知识的性质、难度、分量有关,更重要的是与获得和运用知识的方法态度有关。对此,下列表述正确的是()。

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“无知必无能,高分也低能”,这体现了()的教学规律。

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