口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。

（）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。

3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（）。

“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。

“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（）的言论。

关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（）规律的反映。

采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的（）。