精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）。

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。

“教育万能论”的代表人物是（）。

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。

在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的（）。

“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（）的言论。

教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）。

个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（）规律的反映。

“遗传决定论”的创始人是（）。