判断题教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。
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6.多项选择题教师在进行教学目标设计时,应遵循()。
A.一般目标和具体目标相结合
B.集体目标和个人目标相结合
C.难度适中
D.便于检测
E.总结性评价
7.多项选择题小学课程设计要体现()的高度统一。
A.科学性
B.时限性
C.具体性
D.思想性
E.预测性
8.多项选择题新课程标准从()等几个方面阐述了课程的具体目标。
A.知识与技能
B.目标与过程
C.过程与方法
D.情感态度与价值观
E.达标与测试
9.多项选择题制约学校课程的三大因素是()。
A.社会
B.知识
C.儿童
D.教育制度
10.多项选择题文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。
A.内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础
E.课程改革由受教育者完成
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重在发展学生的知识与能力的课程是()。
题型:单项选择题
小学课程设计要体现()的高度统一。
题型:多项选择题
教师在进行教学目标设计时,应遵循()。
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北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。
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衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。
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教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。
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学校组织教学工作,确定工作步调的依据是()。
题型:单项选择题
课程设计包括两方面:一是课程体系结构整体的编制,二是具体课程的编制。
题型:判断题
新课程标准从()等几个方面阐述了课程的具体目标。
题型:多项选择题
在我国,课程具体表现为教学计划、()和()。
题型:填空题