A.加减评分法
B.操行评语法
C.模糊综合测评法
D.评等评分评语综合测评法
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A.教育的一致性原则
B.导向原则
C.因材施教原则
D.疏导原则
A.正面教育原则
B.集体教育原则
C.知行统一原则
D.因材施教原则
A.德育原则
B.德育途径
C.德育方法
D.德育模式
A.说服法
B.陶冶法
C.实际锻炼法
D.榜样示范法
A.以知为开端,知、情、意、行依次进行
B.以情为开端,情、知、意、行依次进行
C.以行为开端,行、知、情、意依次进行
D.视具体情况,可有多种开端和顺序
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育影响的一致性原则
A.全员激励原则
B.教管结合原则
C.协调一致原则
D.平行管理原则
A.依法执教
B.热爱学生
C.团结协作
D.爱岗敬业
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.连贯性原则
D.导向性原则
A.认知模式
B.社会学习模式
C.体谅模式
D.说服教育模式
最新试题
下列不属于德育原则的是()
少先队队员应为7周岁到14周岁的少年儿童。
学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。
根据少先队活动的自主性原则,少先队的活动应该让他们自己去计划和组织,辅导员要彻底放手,不要指手画脚。
小学德育常用的方法有()。
孔子的弟子颜回评价老师说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话体现了德育的()
少先队的性质有()。
说服法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说服教育法的是()。
在学校教育中,德育的基本途径是()
少先队文化内容的层次是()。