判断题“复习是学习之母”体现的是教学的巩固性原则。
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2.判断题衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。
3.判断题直观教学是教学手段,也是教学目的。
6.判断题教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。
7.判断题直观教学既是手段又是目的。
9.判断题课时计划即教案。
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学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。
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人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的,持这种观点的心理学家是()。
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提出操作性条件反射学习理论的心理学家是()。
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以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()。
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精细加工策略是一种()的记忆策略。
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某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论,这属于()。
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下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是()。
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在发现教学中,教师的角色是学生学习的()。
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某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是()。
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小敏原来很怕生人,上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类,在小敏身上发生了()学习。
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