人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。

在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）。

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。

建构主义强调，知识的特点具有（）。

有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。

提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）。

学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。

在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（）。

在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。