在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）。

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。

学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。

以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。

某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（）。

我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习。

以下属于认知策略的是（）。