个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任...

单项选择题个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性

1.单项选择题形成小学生审美能力认识基础的是（）

A.感受美的能力
B.创造美的能力
C.表现美的能力
D.审美观点

2.单项选择题在人的身心发展中起物质前提作用的因素是（）。

A.个人努力
B.社会环境
C.学校教育
D.遗传素质

3.单项选择题理想和未来是人生哪个阶段的重要特征（）。

A.童年期
B.少年“危险期”
C.青年期
D.成年期

4.单项选择题心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）

A.幼儿期
B.儿童期
C.少年期
D.青年期

5.单项选择题教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（）

A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律

6.单项选择题为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为（）

A.价值取向型失范行为
B.目的型失范行为
C.传统型失范行为
D.情感型失范行为

7.单项选择题行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）

A.目的型失范行为
B.价值取向型失范行为
C.情感型失范行为
D.传统型失范行为

8.单项选择题初中阶段，一般称为（）

A.学龄前期
B.学龄初期
C.学龄中期
D.学龄晚期

9.单项选择题未成年人开始犯错的高峰年龄是（）

A.10～12岁
B.12～15岁
C.15～17岁
D.14～16岁

10.单项选择题处于生理期的“激变期”的学生是（）

A.小学生
B.初中生
C.高中生
D.大学生