A.教学支架
B.最近发展区
C.先行组织者
D.互动协作
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A.对儿童的态度积极肯定,对儿童提出明确的要求
B.倾向拒绝和漠视孩子
C.对儿童缺乏基本的关注
D.不对孩子提出任何要求,让其随意控制,协调自己的一切行为
A.权威型
B.民主型
C.放纵型
D.漠视型
A.缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
A.强迫型人格
B.偏执型人格
C.回避型人格
D.冲动型人格
A.研究型
B.艺术型
C.现实型
D.社会型
A.共同特质
B.中心特质
C.首要特质
D.动力特质
A.奥尔波特
B.弗洛伊德
C.荣格
D.阿德勒
A.态度
B.行为
C.意志
D.情感
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.态度特征
B.理智特征
C.意志特征
D.情绪特征
最新试题
“人们在认知过程中会以情动情,情景交融,引发人们对认知过程集中注意或分散注意,从而影响认知的效率”,这说明情感具有()。
塔佩斯的“大五因素模型”中具有胜任、公正、条理、尽职、克制等特质的因素是()。
“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是()。
个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()。
“一切以自我为中心”的思维特征出现在()。
《红楼梦》中林黛玉是()。
自觉性、果断性、冲动性属于性格的()特征。
压力与生理的应激过程分为三个阶段,()不属于这三个阶段。
“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的()影响所致。
()状态下,人往往会出现“意识狭窄”现象。