A.学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈
B.学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈
C.学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价
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A.科学的、艺术的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、现实的、功利的
D.权威的、民主的、放任的
A.集体舆论
B.共同目标
C.干部队伍
D.活动
A.班主任
B.班委会
C.共青团
D.少先队
A.建设良好班集体
B.了解学生
C.协调班级任课老师
D.与学生家长沟通
A.泰勒
B.法约尔
C.德鲁克
D.巴纳德
A.教育目标
B.管理目标
C.教学目标
D.教育目的
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.组织班会
D.做好个别教育工作
A.班长
B.副班长
C.学习委员
D.宣传委员
A.是渐渐形成的一种文化习惯
B.是为着一个共同目标的实现而在奋斗中形成的
C.是为了某种学习目的由班主任强制规定形成的
D.是一种社会必然现象
A.促进所属班级全体学生的全面、健康发展
B.教育学生学习现代化专业知识
C.使学生在一个班级内达到共同的目标
D.促进班集体共同进步和学习
最新试题
班级组织的发展经历的第一阶段是()
密切联系各科任课老师,及时反映同学对教学的建议和要求,是()的职责。
操行评定的一般步骤是()
学生集体是否形成了(),这是集体成熟的重要标志。
任何一个班集体的形成都经历了()过程。
班集体形成的重要标志是()。
学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是()
每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动帮助自己成长,因此,班集体有利于训练学生的()。
班主任的领导方式一般可以分为三种类型()
按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体是(),它是学校中开展各类活动的最基本的基础组织。