A.教育者
B.受教育者
C.德育观念
D.德育内容
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.强调德育的外在强制性
B.注意功能实现的间接性
C.注重个体的享用性
D.尊重学习个体的主体性
A.以知为开端,知、情、意、行依次进行
B.以情为开端,情、知、意、行依次进行
C.以意为开端,意、知、情、行依次进行
D.看具体情况,具有多端性
A.教育者、受教育者
B.教育者、受教育者、德育内容
C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育环境
A.一致的,可以等同
B.教育与发展的关系
C.相互促进的关系
D.相互包容的关系
A.内容
B.结构
C.层次
D.方法
A.知、情、信、行
B.知、情、意、行
C.知、情、体验、行
D.知、信、意、行
A.认知阶段
B.认同阶段
C.依从阶段
D.同化阶段
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容方法的矛盾
C.受教育者与德育内容方法的矛盾
D.道德要求与学生已有品德水平的矛盾
A.知;情
B.知;行
C.意;行
D.知;意
A.德育内容;德育途径
B.德育内容;德育方法
C.德育原则;德育方法
D.德育方法;德育途径
最新试题
德育过程的矛盾包括()。
小学生必须经过道德体验才能理解道德规范,进而转化为个人的道德需要,实现这种转化的关键因素是()。
“寓德育于教学之中”,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是()。
下列不属于德育过程的构成要素的是()。
一学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应着重培养()。
结合实际谈谈德育过程中知情意行的相互影响。
德育过程与受教育者品德形成过程无关。
学生做好事时想起了雷锋同志,并由此产生了强烈的内心体验,这种体验称为()。
简述德育过程的规律。
构成人的思想品德的基本要素不包括()。