德育过程结构的构成要素是（）。

单项选择题德育过程结构的构成要素是（）。

A.教育者、受教育者
B.教育者、受教育者、德育内容
C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育环境

1.单项选择题德育过程与品德形成过程的关系是（）。

A.一致的，可以等同
B.教育与发展的关系
C.相互促进的关系
D.相互包容的关系

2.单项选择题德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（）。

A.内容
B.结构
C.层次
D.方法

3.单项选择题下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义（）。

A.知、情、信、行
B.知、情、意、行
C.知、情、体验、行
D.知、信、意、行

4.单项选择题一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现（）。

A.认知阶段
B.认同阶段
C.依从阶段
D.同化阶段

5.单项选择题德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容方法的矛盾
C.受教育者与德育内容方法的矛盾
D.道德要求与学生已有品德水平的矛盾

6.单项选择题在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。

A.知；情
B.知；行
C.意；行
D.知；意

7.单项选择题德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。

A.德育内容；德育途径
B.德育内容；德育方法
C.德育原则；德育方法
D.德育方法；德育途径

8.单项选择题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。

A.以情为开端，情、知、意、行依次进行
B.以行为开端，行、知、情、意依次进行
C.视具体情况，可有多种开端和顺序
D.以知为开端，知、情、意、行依次进行

9.单项选择题德育过程中的基本矛盾是（）。

A.受教育者与德育内容和方法的矛盾
B.社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾
C.教育者与德育内容和方法的矛盾
D.教育者与受教育者的矛盾