学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学...

单项选择题学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）

A.安全内驱力
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力

1.单项选择题根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）

A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.情感的内驱力
D.附属的内驱力

2.单项选择题一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）

A.认知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.学习过程派生的附属需要

3.单项选择题一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。

A.交往动机
B.外部动机
C.内部动机
D.无意识动机

4.单项选择题把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。

A.间接的远景性动机
B.直接的近景性动机
C.间接的近景性动机
D.直接的远景性动机

5.单项选择题自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

A.内部动机
B.外部动机
C.直接动机
D.间接动机

6.单项选择题认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（），附属内驱力最为突出。

A.儿童早期
B.少年期
C.青年期
D.成年期

7.单项选择题个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。

A.认识动机
B.赞许动机
C.成就动机
D.交往动机

8.单项选择题成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。

A.高
B.低
C.与避免失败者一样
D.与学习无关

9.单项选择题一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。

A.努力程度
B.能力高低
C.任务难度
D.运气好坏

10.单项选择题由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。

A.远景的间接性动机
B.社会性动机
C.间接性动机
D.志向性动机