(1)以满足学生的发展需要为目的; (2)确立学生在班级中的主体地位; (3)训练学生自我管理班级的能力。
(1)有助于实现教学目标,提高学习效率; (2)有助于维持班级秩序,形成良好班风; (3)有助于锻炼学生能力,学会自治自理。
最新试题
班级
学生管理的基本内容有()
班级文化的内容有()
同辈群体的特征有()、()、()、()、价值的多样性。
班级管理的构成要素有()、()、()、()。
根据我国中学生的交往目的和活动倾向,同辈群体可以分为()
班级管理法主要有()
班级文化的内容有()、()、()、()。
按照功能发挥作用的场域环境,班级功能可以分为()
班级不仅是教育的对象、客体,而且是教育学生的主体。