A.小学
B.初中
C.高中
D.大学
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A.思想品德课及各学科教学
B.政治课
C.班主任工作
D.共青团活动
A.导向性
B.尊重与严格要求学生相结合
C.疏导原则
D.教育一致性与连贯性原则
A.将学生的道德认识转化为道德行为
B.培养学生的道德情感
C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D.提高学生对客观世界的认识
A.培养学生品德,制约其发展方向
B.决定学校教育性质
C.发展学生体力,增强其体质
D.影响社会稳定与发展
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.智育过程
B.德育过程
C.心理咨询
D.教育学生
A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.心理健康教育
A.自我评价能力
B.自我调控能力
C.自我教育能力
D.自我学习能力
A.榜样法
B.说服法
C.陶冶法
D.锻炼法
A.方法
B.手段
C.内容
D.途径
最新试题
德育原则和德育规律的关系是()。
学生小李上课的时候开小差,班主任找小李谈话,让其改正,但是没过多久,小李又犯了,班主任再次循循善诱,与小李谈话,动之以情晓之以理,帮助其改正,班主任的做法体现德育的()规律。
刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害,形成了“拒绝网络谣言”的共识,共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于()。
老师开班会后组织学生去敬老院,体现了德育的()。
进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育,以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用,这样的德育原则是()。
德育在人的全面发展教育中起着()作用。
晓霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断,根据皮亚杰的理论,晓霞的道德发展处于()。
在知、情、意、行四个德育环节中,()是动力。
老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。
王林同学经常在外面随手乱扔垃圾,马老师批评王林不爱护公共卫生,王林反驳道:“每天专门有环卫工人打扫卫生,我随手扔垃圾根本没关系。”据此,马老师应加强对王林的()的教育。