单项选择题根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶,超越现实规范的约束的道德发展阶段是()。
A.普遍伦理取向阶段
B.社会契约取向阶段
C.相对功利取向阶段
D.寻求认可取向阶段
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为()。
A.自律道德
B.无道德规则
C.他律道德
D.依存性道德
2.单项选择题学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动,其价值内化程度处于()水平。
A.组织
B.反应
C.接受
D.性格化
3.单项选择题在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中,只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()。
A.惩罚和服从取向阶段
B.权威和社会秩序取向阶段
C.良心或原则取向阶段
D.“好孩子”取向阶段
4.单项选择题根据皮亚杰的道德发展阶段论,()的儿童对行为的判断主要是根据客观结果,而不是考虑主观动机。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
5.单项选择题态度改变和品德形成的阶段可划分为()。
A.顺从、认同和内化
B.顺从和认同
C.逆反、认同和内化
D.认同和内化
6.单项选择题采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。
A.斯腾伯格
B.柯尔伯格
C.埃里克森
D.弗洛伊德
7.单项选择题社会学习品德理论是由()提出的。
A.埃里克森
B.费斯廷格
C.班杜拉
D.皮亚杰
8.单项选择题以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是()。
A.事业感
B.自尊感
C.集体主义情感
D.义务感
9.单项选择题初中阶段品德发展具有()。
A.动荡性
B.平稳性
C.过渡性
D.适应性
10.单项选择题()道德是道德发展的最高阶段。
A.自觉
B.想象
C.伦理
D.主观
最新试题
按皮亚杰的观点,儿童在()阶段完成守恒任务。
题型:单项选择题
社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。
题型:判断题
柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括()。
题型:多项选择题
最近发展区的提出者是()。
题型:单项选择题
()是人生观形成的时期,又是容易发生品德两极分化的时期。
题型:填空题
皮亚杰研究道德采用的是()。
题型:单项选择题
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。
题型:单项选择题
儿童品德形成的关键是()。
题型:单项选择题
根据柯尔柏格的道德发展分期理论,儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于()。
题型:单项选择题
儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为()。
题型:单项选择题