A.形成性评价和总结性评价
B.常模参照评价和标准参照评价
C.配置性评价和诊断性评价
D.正式评价和非正式评价
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
A.常模参照标准
B.正式评价
C.标准参照评价
D.非正式评价
A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
A.常模参照标准
B.正式评价
C.标准参照评价
D.非正式评价
A.定性评价
B.考察性评价
C.定量评价
D.形成性评价
A.形成性评价和诊断性评价
B.常模参照评价和标准参照评价
C.配置性评价和诊断性评价
D.正式评价和非正式评价
A.常模
B.效度
C.难度
D.信度
A.严格规则
B.系统规则
C.标准规则
D.系统程序
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
A.做出分析
B.做出判断
C.进行评估
D.做出决策
最新试题
形成性评价通过发生在()。
衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是()。
在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激,让他在不受限制的情况下,自由作出自己的反应的测验方法是()。
如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明该测验()质量指标高。
从教学评价的功能看,教学评价分为()。
用数学的方式对学生学习行为的描述是()。
下列说法不正确的是()。
简述教学测量与评价的分类。
依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为()。
在各类学习评定中,一般是在教和学的过程中进行的,目的在于了解教学结果,探究教学中所存在的问题和缺陷,以便对教学工作进行调整的是()。