填空题（）与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
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1.单项选择题（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。
A.认知策略
B.元认知策略
C.基本策略
D.辅助性策略
2.单项选择题韦纳的成就归因理论认为，个性进行成败归因有六个基本因素，各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度，其中属于内部的，不稳定的，可控制的因素是（）。
A.能力
B.努力
C.难度
D.运气
6.单项选择题概括说，亦称“类化说”，由美国心理学家（）提出。
A.桑代克
B.布鲁纳
C.贾德
D.奥苏贝尔
7.单项选择题有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。
A.直接的近景性动机
B.间接的近景性动机
C.直接的远景性动机
D.间接的远景性动机
8.多项选择题相同要素说是由（）共同提出，是对形式训练说的一种挑战。
A.桑代克
B.贾德
C.伍德沃斯
D.奥苏贝尔
最新试题
学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，体现的是（）的基本观点。
题型：单项选择题
如他的归因不正确，正确的归因应是怎样的？
题型：问答题
（）通常被认为是一种通过练习和使用某种力量克服障碍，完成某种任务的愿望或倾向。
题型：填空题
有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。
题型：单项选择题
（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。
题型：单项选择题
联系教学实际，谈谈如何促进学生的学习迁移。
题型：问答题
由于外部诱因引起的学习动机称作（）。
题型：单项选择题
韦纳的成就归因理论认为，个性进行成败归因有六个基本因素，各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度，其中属于内部的，不稳定的，可控制的因素是（）。
题型：单项选择题
（）指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断。
题型：填空题
相同要素说是由（）共同提出，是对形式训练说的一种挑战。
题型：多项选择题