A.无差别的社会反应阶段
B.有差别的社会反应阶段
C.特殊的情感联结阶段
D.目标调整的伙伴关系阶段

A.感受能力
B.表现能力
C.创造能力
D.思维能力

A.《母育学校》
B.《爱弥儿》
C.《社会契约论》
D.《学记》

A.低音调的声音
B.高音调的声音
C.强烈的声音
D.中音调的声音

A.帮助幼儿学会自我管理
B.便于教师管理
C.让幼儿学会服从
D.维持纪律

A.自信心的发展
B.自尊心的发展
C.自制力的发展
D.移情的发展

A.能认读拼音字母
B.能清楚地说出自己想说的事
C.能认读一定量的汉字
D.能正确书写常用汉字

A.谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈
B.只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴
C.对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题
D.只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子

A.名词
B.动词
C.副词
D.代词

A.儿童的本能
B.儿童的生理成熟
C.条件反射的出现
D.儿童感知觉的发生