A.自我期待感
B.自我归因感
C.自我预期感
D.自我效能感
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A.观察的目的性
B.观察的全面性
C.观察的准确性
D.观察的创新性
A.准备律
B.刺激律
C.练习律
D.效果律
A.百家争鸣
B.自由辩论
C.抢答
D.胡说八道
A.奖赏训练
B.取消训练
C.惩罚训练
D.回避训练
A.重视课程内容的现代化、综合化
B.重视基础学科和知识的结构化
C.重视能力的培养
D.重视个别差异
A.比奈一西蒙智力测验量表
B.斯坦福一比奈智力测验量表
C.韦克斯勒智力测验量表
D.瑞文智力测验量表
A.知识、应用、领会、分析、综合、评价
B.知识、领会、应用、综合、分析、评价
C.知识、领会、分析、应用、综合、评价
D.知识、领会、应甩、分析、综合、评价
A.四周岁
B.五周岁
C.六周岁
D.七周岁
最新试题
关于《教育法》和《教师法》规定的教师申诉制度和学生申诉制度,下列说法正确的是()。
关于学校心理健康教育主题选择的依据,以下选项不正确的是()。
该案例给我们的启示有:()。
从上述案例可以得到的启示有()。
关于陈述性知识和程序性知识的区别,以下表述错误的是()。
针对此案例,下列说法正确的有()。
我国《中学生日常行为规范》《小学生守则》只适用于中、小学生,《中等专业学校教师职务试行条例》只适用于中等专业学校的教师。这体现了教育法规实施的()。
对该老师的教学,以下分析正确的有()。
以下教育法律关系的说法不正确的是()。
引导学生逐步理解和领会世界,社会与人生的丰富性与复杂性,教导学生学会思考,逐步形成科学的世界观,正确的人生观和价值观,这是德育中的()。