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A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.阅读理解策
A.言语指导
B.示范
C.练习
D.反馈
A.学会关心
B.学会生存
C.学会创造
D.学会交往
A.社会生活指导
B.职业训练教育
C.考试辅导教育
D.心理健康教育
E.青春期教育
A.认知策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.资源管理策略
A.了解学生
B.组织和培养班集体
C.建立学生档案
D.协调校内外各种社会力量
最新试题
托尔曼的动物方位学习迷宫实验揭示了()。
针对此案例,下列说法正确的有()。
关于物质奖励与学习动机的关系,以下说法正确的有()。
关于协同教学,以下说法正确的有()。
阳光小学坐落于美丽的莲花湖畔,近年来学校围绕莲文化主题进行了校园文化建设。学校推行课外阅读,根据学段要求学生背诵校本教材《小荷尖尖》里收集整理的诗歌;定期组织学生到莲花湖开展综合实践考察,学生通过实地观察,记录莲花湖生态区的气候、动物、植被等情况;生物老师在课堂上教孩子们将从莲花湖采回来的植物做成标本,课后还指导学生撰写科技小论文;语文老师让学生以荷花为主题作文;美术老师还会带学生到莲花湖写生……由此可见阳光小学实施的课程类型有()。
对该老师的教学,以下分析正确的有()。
四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()
万老师给小学生上《登鹳雀楼》,前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品,后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意,布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时,她说:“这首诗就四句话,讲不了多少时间,只好介绍作者了。”以下对万老师评价正确的有()。
在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。
针对此案例,下列说法正确的有:()。