多项选择题教师的教育专业素养包括()
A.先进的教育理念
B.良好的教育能力
C.一定的研究能力
D.广博的文化知识
E.良好的身心素质
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2.单项选择题我国教育行政组织的主要形式是()
A.直线职能型
B.职能型
C.直线型
D.委员会组织型
4.单项选择题()的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A.思维
B.反应
C.语言
D.理解
5.单项选择题基础教育课程改革倡导的评价观是()
A.主体性评价观
B.专业性评价观
C.发展性评价观
D.生成性评价观
6.问答题简述影响个体性格形成和发展的因素。
8.单项选择题关于个体身心发展的一般规律,下列说法正确的是()
A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性,从低级到高级,抽象思维到具体思维
B.人的身心发展具有阶段性,每阶段之间变化比较大,所以要以年龄分段进行教育
C.根据身心发展的不平衡性,要抓住关键期,促进其发展,并因材施教
D.由于人身心发展的个别差异性,应逐步取消班级授课制
9.填空题《中华人民共和国教师法》规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的()日内,作出处理。
10.单项选择题王老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,经常要求学生不要讲脏话,不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时,常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳;吸烟后,随手将烟蒂抛在课桌下面……这样教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段,但是班上说脏话、粗话,乱扔纸屑杂物的现象仍随处可见。这个案例中教师教育的失败说明教师在教育过程中一定要()
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.为人师表
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允许当事人在法律许可范围内协商解决,并具有补偿性的法律责任类型是()。
题型:单项选择题
我国《中学生日常行为规范》《小学生守则》只适用于中、小学生,《中等专业学校教师职务试行条例》只适用于中等专业学校的教师。这体现了教育法规实施的()。
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对于张老师的做法,以下评价正确的是()。
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从该案例得到启示有()。
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强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是()。
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以下属于负强化的有()。
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托尔曼的动物方位学习迷宫实验揭示了()。
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教师提出教育行政救济时,不能提出()。
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对该老师的教学,以下分析正确的有()。
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以下教育法律关系的说法不正确的是()。
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