A.婴儿期
B.先学前期
C.学前期
D.学龄期
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A.阶段性
B.可变性
C.稳定性
D.整体性
A.一般的、典型的、本质的心理特征
B.一般的、稳定的、典型的心理特征
C.本质的、一般的、可变的心理特征
D.一般的、稳定的、本质的心理特征
A.实验法
B.测验法
C.观察法
D.作品分析法
A.观察法
B.自然实验法
C.测验法
D.调查访问法
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.测验法
A.投射法
B.观察法
C.测验法
D.问卷法
A.客观性
B.活动性
C.发展性
D.高效性
A.个体心理的发生
B.学前儿童心理发展的一般规律
C.种系心理的发生
D.学前时期心理过程和个性的发展
A.0—6、7岁
B.3—6、7岁
C.0—12岁
D.0—18岁
A.0~6、7岁
B.0~12岁
C.0~15岁
D.0~18岁
最新试题
在儿童的想像发展过程中,最初的创造想像是()。
新生儿出生后一个月,即会目不转睛地盯着母亲的眼睛,得到母亲的回应,他有时会很高兴,像用眼睛在对话,这种现象说明()。
同事家有一小孩,非常聪明,活泼好动,且喜欢与别的小朋友玩,可是在与同伴玩的时候,他经常打人,把别人弄哭,所以在班里几乎没有小孩愿意和他玩。请分析其原因,并针对性地提出教育措施。
孩子在小的时候,当你给他说话时,他有时会握紧拳头,当你强行掰开给孩子洗手,几次都如此,会导致儿童长大以后不爱洗手,甚至有时会因为洗手而哭,这是一种()心理现象。
儿童在自己看图画书或是讲述故事时,运用()言语最多。
论述学前儿童掌握数概念的特点。
幼儿时期家长经常给孩子放带歌谣的碟,让他们背,这是()。
学前儿童已经有了自己看图画书的能力,那么教师式家长在学前儿童的阅读准备中,最重要的是让儿童()。
婴儿语言模仿经历了哪些阶段?其特点如何?
幼儿教师安排教学内容时要集中儿童的注意,一定要适合幼儿的()。