幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这...

单项选择题幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是（）。

A.注意的稳定性
B.注意的范围
C.注意的转移
D.注意的分配

1.单项选择题在1/20秒时间内，幼儿能注意到相互之间没有联系的黑点数是（）。

A.1～2个
B.2～4个
C.4～6个
D.6～8个

2.单项选择题学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的（）。

A.选择性增强
B.范围扩大
C.稳定性提高
D.分配提高

3.单项选择题3～6岁儿童注意的特点是（）。

A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展
B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展
C.无意注意和有意注意都没什么发展
D.无意注意和有意注意同步发展

4.单项选择题以下对婴儿注意偏好描述错误的是（）。

A.偏好简单的刺激物
B.偏好曲线的刺激物
C.偏好对称的刺激物
D.偏好集中的刺激物

5.单项选择题3岁前儿童的注意基本上都属于（）。

A.无意注意
B.有意注意
C.选择性注意
D.定向性注意

6.单项选择题儿童最早出现的注意属于（）。

A.选择性注意
B.定向性注意
C.有意注意
D.有意后注意

7.问答题举例说明5～6岁儿童心理发展的主要特征。

8.问答题联系实际谈谈3～4岁儿童心理发展的主要特点。

（1）3~4岁儿童心理发展的主要特点有：
①最初步生活自理。
②认识依靠行动。
③情绪作用大。
④爱模仿。
（2）举例说明：略。

9.问答题怎样理解儿童心理发展年龄特征的特性？为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征？

10.问答题简述直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。