A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解
B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平
C.幼儿的方位辨别能力比较弱
D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
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A.上下、前后、左右
B.前后、上下、左右
C.上下、左右、前后
D.前后、左右、上下
A.三角形
B.圆形
C.长方形
D.半圆形
A.5个月左右
B.8个月左右
C.10个月左右
D.1岁左右
A.能伸手抓到东西
B.看到喜欢的东西时会手舞足蹈
C.一抓到东西就不放,且将它塞到嘴里
D.不断地把成人放在他手上的物体扔到地上
A.10天
B.半个月
C.20天
D.1个月
A.生活经验和成熟
B.成熟和教育
C.生活经验和教育
D.选择和生活经验
A.嗅觉
B.听觉
C.味觉
D.痛觉
A.感觉和知觉
B.记忆
C.想像
D.思维
最新试题
一只香蕉放在离幼儿不远处,他会马上认出来,幼儿这时的心理活动主要是()。
试简要说明儿童各种能力的发展情况。
幼儿教师安排教学内容时要集中儿童的注意,一定要适合幼儿的()。
影响儿童社会行为的因素主要有哪些?
孩子在小的时候,当你给他说话时,他有时会握紧拳头,当你强行掰开给孩子洗手,几次都如此,会导致儿童长大以后不爱洗手,甚至有时会因为洗手而哭,这是一种()心理现象。
在新生儿出生不久后,就经常让他看一幅画,长久下去,以后无论此画出现在何处,婴儿都能认出它,这符合()特性。
新生儿出生后一个月,即会目不转睛地盯着母亲的眼睛,得到母亲的回应,他有时会很高兴,像用眼睛在对话,这种现象说明()。
论述学前儿童掌握数概念的特点。
儿童在自己看图画书或是讲述故事时,运用()言语最多。
学前儿童心理发展的过程是()。