A.美工区活动
B.音乐区活动
C.科学区活动
D.远足活动
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A.法国
B.美国
C.中国
D.德国
A.加涅
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.布鲁姆
A.乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪
B.乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕
C.蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪
D.乌龟、甲鱼、娇凤、蚕
A.观察法
B.问卷法
C.实验法
D.作品分析法
A.2~3岁
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁
A.非正式量具测量
B.正式量具测量
C.观察测量
D.普通测量
A.季节
B.常见动物
C.风土人情
D.常见植物
A.观察核对
B.行为核对
C.观察评价
D.行为评价
A.2~3岁
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁
A.自然、思维和人类的知识体系
B.思维、天然和社会的知识体系
C.自然、社会和人类的知识体系
D.思维、自然和社会的知识体系
最新试题
在创设自然角时,需要注意()。
区角活动的低结构化是指和正规教学活动相比,区角活动遵循的逻辑并非是知识结构,而是幼儿心理结构。()
简述科学教育活动设计与指导的基本原则。
在科学活动中运用最多,所获资料可长久保留而不失其价值,通常是现场实况详录的方法是()。
《纲要》和《指南》中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围,分别暗含在《纲要》的内容与要求和《指南》的()部分。
教师布置作业让幼儿探索影子的形成,这其实是在探索()。
简述集体教学中的科学教育价值特点。
教师在创建区域角时面对不同年龄阶段的幼儿应该做到()。
幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设,选择适宜的观察、实验、测量等方法,制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的()环节。
在科学发现区,教师要做好引导者、支持者、协作者,尽量让幼儿在观察、操作,以及科学游戏中成为()