A.乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪
B.乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕
C.蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪
D.乌龟、甲鱼、娇凤、蚕
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A.观察法
B.问卷法
C.实验法
D.作品分析法
A.2~3岁
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁
A.非正式量具测量
B.正式量具测量
C.观察测量
D.普通测量
A.季节
B.常见动物
C.风土人情
D.常见植物
A.观察核对
B.行为核对
C.观察评价
D.行为评价
A.2~3岁
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁
A.自然、思维和人类的知识体系
B.思维、天然和社会的知识体系
C.自然、社会和人类的知识体系
D.思维、自然和社会的知识体系
最新试题
观察与记录常用的手段有文字描述、图片、摄影、录像、录音等方式,常用的具体操作也可分为描述记叙法、取样观察法、()等三种。
幼儿园生命科学活动
旨在及时发现教和学中的问题,并以此为依据调整或修正课程的评估是()。
因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在,所以教师就借此引导他们认识光影关系,生成了一次科学教育课程,这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的()。
简述科学教育活动设计与指导的基本原则。
诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是()课程资源。
区角活动的本质是()。
旨在提前发现课程中所存在的问题,并以此为依据调整和改进课程的评估是()。
《纲要》和《指南》中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围,分别暗含在《纲要》的内容与要求和《指南》的()部分。
学前儿童科学教育总目标是根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的,该总目标可以具体化为三个方面,分别对应于儿童科学素养的知识与技能、()、情感态度与价值观三个维度。