不安全型儿童由于安全需要得不到适当满足，因而缺乏适应新的环境的（）与自我价值感。

社会洞察力，即分析自我、他人、群体及社会真相的一种能力。这种能力能帮助教师发现孩子真实的（）需要。

社会行动能力包括调查、了解与（）社会生活的能力，根据信息决策的能力，参与社会生活的能力。

荣格的个人无意识和集体无意识概念，对解释民族间（）差异提供了一条新思路。

爱护幼小是人类的天性，中国自古就将（）放在治国之首。

学会礼貌而安静地（）对儿童来说是一个很基本的社会交往技能。

（）作用是个体认为自己与另一个人相似，并且有意无意地发现以那个人的方式行动能给自己带来满足。

内疚感是个体对自己的过错或过失的感知。

我向主义是一种唯我论的状态，此时，儿童把世界看做由自己的（）和经验组成的。

（明）《五言鉴》叙述了从结绳记事到、三皇五帝到（）的历史。