在幼儿园手工活动的实施过程中，一方面需要教师适时进行必要的组织、引导、讲解、示范和总结，另一方面又要给幼儿提供自由探索、动手尝试、制作和表现的机会。

真正的绘画从一开始就是有目的的。

（）是人类的一个新生命最早画出的线条。

幼儿常常在涂着涂着的时候，突然发现自己涂画的动作痕迹与某物的外形相似，于是想起要画这一物体。这时儿童处于（）。

明治初期日本的美术教育十分具有（）。

一般来说，美工区活动的基本环节主要包括准备与计划、（）、分享与评价三个环节。

没有艺术的教育是（）的教育。

对幼儿作品的欣赏与评议是手工活动不可或缺的一个环节，成功的评议可以使幼儿获得更多创造的喜悦和成就感，也可以增强手工活动本身的趣味性和吸引力。

教师如何实施科学有效的评价：要明确评价的目的性、（）、评价方式要多样性、评价标准要灵活。

美工区材料的投放原则：（）性、多样性、适宜性。