简述幼儿不加节制与选择地看电视对其社会性发展的负面影响。

问答题简述幼儿不加节制与选择地看电视对其社会性发展的负面影响。

1.问答题简述观察学习的一般过程。

2.问答题简述学前儿童社会教育内容选择的原则。

3.问答题简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的影响。

4.填空题在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

5.填空题学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断。

6.填空题从素质内涵角度看：公民是具有公共事物知识、（）和政治参与技能的人。

7.填空题学前儿童社会教育的萌芽阶段，学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起的，与古代重视道德教育的传统相一致，古代幼儿教育也是以道德教育为主，强调（），具有典型的生活性与道德性。

8.填空题幼儿的（）常常使儿童表现出自私或无理行为。

9.填空题小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了。老师所采取的这种方法属于（）。

10.填空题小班和中班儿童只在成人面前才感到羞愧，大班儿童在同伴面前也会感到羞愧，表明（）开始发挥作用。