单项选择题()曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育,对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法,他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响。
A.陶行知
B.鲁迅
C.蔡元培
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1.问答题在日常教学中如何利用色彩的基本特点?
4.多项选择题罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,从以下哪七个层面来评价儿童的美术作品?()
A.智慧成长
B.性格成长
C.感情成长
D.技能成长
E.心理成长
F.社会成长
G.知觉成长
H.生理成长
I.创造性成长
J.美感成长
K.绘画能力成长
5.单项选择题对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点?()
A.提高学前儿童学习美术的兴趣
B.对以往的美术教育作出反思
C.更好地把握学前儿童教育美术活动成果
D.促进美术教育的发展
7.填空题色彩的三要素是()、()、()。
9.问答题学前儿童美术欣赏教学需注意哪几个层次?
10.问答题你怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画?
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在绘画媒介的限制范围内,儿童往往根据简化的原则,经常以某种秩序重复地运用某一圆形,以此作为表达事物的等同物。
题型:判断题
我国具有现代意义的艺术教育是从()世纪开始的。
题型:单项选择题
对幼儿作品的欣赏与评议是手工活动不可或缺的一个环节,成功的评议可以使幼儿获得更多创造的喜悦和成就感,也可以增强手工活动本身的趣味性和吸引力。
题型:判断题
19世纪中叶以后,传统的封建教育远不能适应当时社会的要求。
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材料是美工区的核心元素,是幼儿自主创作的物质基础,因此,材料的准备与投放是开展美工区活动的重点工作。
题型:判断题
艺术教育还有助于激发儿童的()。
题型:多项选择题
先动笔后构思的现象,这说明儿童造型的()还不强。
题型:单项选择题
在评价幼儿美术学习时,我们可以从幼儿美术创作过程、幼儿美术作品和()等几个方面来进行。
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美术教育曾经被视为一种()的应用学科。
题型:单项选择题
学前儿童美术是表达儿童内在情感的一种手段。
题型:判断题