积极的行为评价法主要有：竖起大拇指、（）、轻摸头、发给小红花（小五角星）等。

发展不成熟导致行为问题，这些不成熟可分为生理、（）等方面的不成熟。

社会行动能力包括调查、了解与（）社会生活的能力，根据信息决策的能力，参与社会生活的能力。

（）作用是个体认为自己与另一个人相似，并且有意无意地发现以那个人的方式行动能给自己带来满足。

社会理解力是指在人际交往中理解他人并采取明智（）的能力。

我向主义是一种唯我论的状态，此时，儿童把世界看做由自己的（）和经验组成的。

（明）《五言鉴》叙述了从结绳记事到、三皇五帝到（）的历史。

“求其聪明，而不知养之善”正是现代教育的通病。

埃里克森不再强调性本能的作用，他认为儿童的行为既是性心理的，又是认识的，是二者的统一。

不安全型儿童由于安全需要得不到适当满足，因而缺乏适应新的环境的（）与自我价值感。