A.考试太难了
B.我的能力太差
C.我最近太贪玩了
D.我正好没有复习到这部分考试内容
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A.连续强化
B.定比间隔强化
C.定时间隔强化
D.不定时间隔强化
A.继起内驱力
B.认知内驱力
C.自我提高的内驱力
D.附属内驱力
A.发现法有助于提高智慧的潜力
B.发现法有助于培养学生的外部学习动机
C.发现法有利于学会发现的探索方法
D.发现法有利于记忆
A.强化
B.教学
C.学习
D.同化
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.感觉登记
D.长时记忆
A.印刻不依赖于任何一种强化,而学习则依赖于强化
B.印刻是可逆的,而学习则是不可逆的
C.印刻可能形成得非常快,有时只要一次尝试就形成了,而大多数学习则需要多次尝试
D.印刻只会在发展早期的“关键期”内发生,而大多数学习可以在任何时期内发生
A.需要
B.原有的心理发展水平
C.新的需要和原有心理发展水平之间的矛盾
D.个体的实践活动
A.霍尔
B.华生
C.伍德沃斯
D.高尔顿
A.自然环
B.社会环境
C.教育
D.心理发展
A.归纳作用
B.调节作用
C.分化作用
D.推理作用
最新试题
与初中生相比,高中生的学习活动已有了很大变化,以下关于高中生学习活动发展特点的描述中,错误的是()
关于学习动机的培养,以下措施中不正确的是()
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高斯说,有一条定理,我求证数年都没有解决。终于在两天之前我成功....像闪电一样,谜一下子解开了。我自己也说不清是什么导线把我原先的知识和使我成功的东西连接了起来。高斯所述现象主要体现的是()
问卷法是发展与教育心理学研究的常用方法,以下关于问卷法实施的要求中,不正确的是()
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