A.兴奋状态
B.抑制状态
C.活动状态
D.相对的安静状态
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A.公园最多
B.海滨、瀑布、森林地带最多
C.城市绿化区最多
D.室内最多
A.负离子
B.二氧化碳
C.维生素C
D.维生素D
A.一氧化碳
B.尼古丁
C.微尘
D.乙醇
A.肺活量
B.1000米跑或800米跑
C.呼吸差
D.呼吸频率
A.5分钟
B.3分钟
C.10分钟
D.8分钟
A.心脏发育程度
B.肺脏发育程度
C.肌肉发育程度
D.骨骼发育程度
A.体重
B.身高
C.胸围
D.肩宽
A.身体形态与结构水平
B.生理功能水平
C.适应能力
D.身体素质发展水平
A.140次/分以下
B.140-170次/分
C.170次/以上
D.160次/以
A.大强度练习法
B.间隙训练法
C.重复训练法
D.持续负荷方法
最新试题
起跑后的加速跑也叫疾跑,是从蹬离起跑器到()之间的一段跑程。
在乒乓球教学中应该重视站位、基本姿势、()的教学与训练。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、教学策等的简要说明和分析。
学校教育应把学生的学习放在第一位。
排球正面双手垫球重点是距来球()远时插臂、夹臂、并控制好反弹面,用力顺序要协调连贯。
技巧运动中的每一个动作都是()的表现,正确优美的动作,不仅具有较大锻炼价值,而且也是一种美的教育。
支撑跳跃对培养学生的()有着极其重要的作用。
课的设计(设想)是指在()过程中,明确本节课的指导思想和主题,整个教学过程及其各个环节、各个步骤、每项教材教法进行认真地研究后,拟定出的比较详细的实施构想。
体育与健康基础知识课的教学过程与实践课的教学过程一样。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、()等简要说明和分析。