A.步长
B.步频
C.身高
D.体重
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.5人制
B.6人制
C.7人制
D.8人制
A.交往
B.独尊
C.合作
D.自我
A.悠
B.急
C.细
D.粗
A.准备活动
B.整理活动
C.集体活动
D.游戏活动
A.血压升高
B.目光无神
C.晨脉降低
D.面色红润
A.7月9日
B.8月8日
C.9月7日
D.10月9日
A.0.999M
B.1.059M
C.1.067M
D.1.083M
A.5
B.6
C.7
D.8
A.顶点
B.冰点
C.极点
D.盲点
A.110-120
B.120-130
C.130-140
D.140-150
最新试题
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、教学策等的简要说明和分析。
体育与健康基础知识课的内容可因年级而异,根据学生的身心特点和兴趣安排内容与排列。
()是在奔跑中克服一定数量人为障碍物的练习,是田径运动项目中技术比较复杂、节奏鲜明、韵律性比较强的运动项目。
技巧运动中的每一个动作都是()的表现,正确优美的动作,不仅具有较大锻炼价值,而且也是一种美的教育。
起跑后的第一步不宜过大,以后逐渐地增大到慢速跑的步长。
接力跑是以几个互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,既是发展速度素质、协调性和培养快速奔跑的有效手段,又可培养密切合作的集体主义精神。
田径运动包括走、跑、跳跃、投掷及由跑、跳跃、投掷的部分项目组成的全能运动,共计()多个项目。
青少年时期是情感发展的关键期。青少年的情感富有(),不善于自我控制情绪,常感情用事,会因一点小事儿激动不已。
实现国家关于体育教育的方针,其关键是保证体育与健康基础知识课教学的课时和优化教学内容。
吊环作为群众普及活动时,还可用来做摆荡、转体的练习,这培养学生的协调用力,(),增强练习者的上肢、肩带肌肉力量有重要作用。